Le cours initie à la planification des situations d'enseignement-apprentissage adaptées au contexte, au programme, et aux besoins des élèves au primaire, ainsi qu'aux caractéristiques des enfants à l'éducation préscolaire. Les personnes étudiantes apprennent à évaluer de manière formative les apprentissages en se basant sur une approche par compétences. Elles sont encouragées à adopter une posture critique envers leurs choix pédagogiques, tant en matière de planification que d'évaluation, afin de favoriser un enseignement de qualité. Ce cours favorise le développement de compétences essentielles pour une pratique pédagogique réfléchie et adaptative.
Le cours initie à la planification des situations d'enseignement-apprentissage adaptées au contexte, au programme, et aux besoins des élèves au primaire, ainsi qu'aux caractéristiques des enfants à l'éducation préscolaire. Les personnes étudiantes apprennent à évaluer de manière formative les apprentissages en se basant sur une approche par compétences. Elles sont encouragées à adopter une posture critique envers leurs choix pédagogiques, tant en matière de planification que d'évaluation, afin de favoriser un enseignement de qualité. Ce cours favorise le développement de compétences essentielles pour une pratique pédagogique réfléchie et adaptative.
