Intervention pédagogique dans le contexte d'un enseignement orienté vers le développement de compétences des nouveaux programmes Science et technologie et ATS (applications technologiques et scientifiques). Approches STS (sciences, technologies et société); éducation relative à l'environnement; planification de situations d'enseignement-apprentissage interdisciplinaires; analyse de situations d'enseignement en fonction des finalités de l'enseignement des technosciences; élaboration d'outils d'évaluation en lien avec l'approche par compétence; travaux pratiques (finalités, types, organisation, sécurité); analyse critique de programmes, de matériel didactique et d'autres ressources. Appropriation du savoir scientifique par les élèves dans une perspective socioconstructiviste (statut cognitif des représentations initiales, mise à jour et développement conceptuel); conceptualisation, transposition didactique et mise en contexte de concepts scientifiques.
Intervention pédagogique dans le contexte d'un enseignement orienté vers le développement de compétences des nouveaux programmes Science et technologie et ATS (applications technologiques et scientifiques). Approches STS (sciences, technologies et société); éducation relative à l'environnement; planification de situations d'enseignement-apprentissage interdisciplinaires; analyse de situations d'enseignement en fonction des finalités de l'enseignement des technosciences; élaboration d'outils d'évaluation en lien avec l'approche par compétence; travaux pratiques (finalités, types, organisation, sécurité); analyse critique de programmes, de matériel didactique et d'autres ressources. Appropriation du savoir scientifique par les élèves dans une perspective socioconstructiviste (statut cognitif des représentations initiales, mise à jour et développement conceptuel); conceptualisation, transposition didactique et mise en contexte de concepts scientifiques.
