Le cours intègre des considérations théoriques à la fois historiques, philosophiques, sociologiques et psychopédagogiques dans une visée de pratique pédagogique à l'enseignement primaire. Le cours est structuré en deux grandes parties. La première partie du cours porte sur l'éducation dans la tradition définie par l'humanisme. Elle couvre l'évolution des idées et des pratiques éducatives et pédagogiques des premiers éducateurs de l'Occident jusqu'à Jean-Jacques Rousseau. La deuxième partie porte sur la psychopédagogie contemporaine, de l'essor de la pédagogie nouvelle aux pratiques pédagogiques du XXIe siècle.
Le cours intègre des considérations théoriques à la fois historiques, philosophiques, sociologiques et psychopédagogiques dans une visée de pratique pédagogique à l'enseignement primaire. Le cours est structuré en deux grandes parties. La première partie du cours porte sur l'éducation dans la tradition définie par l'humanisme. Elle couvre l'évolution des idées et des pratiques éducatives et pédagogiques des premiers éducateurs de l'Occident jusqu'à Jean-Jacques Rousseau. La deuxième partie porte sur la psychopédagogie contemporaine, de l'essor de la pédagogie nouvelle aux pratiques pédagogiques du XXIe siècle.
