Ce cours aborde la gestion de classes dans une perspective psychosociale permettant de clarifier les enjeux de la dynamique d'un groupe-classe : attentes réciproques; interdépendance des rôles entre l'enseignant et les élèves; interdépendance des rôles entre les élèves. Appropriation de différents modèles d'organisation de la classe et de gestion du groupe-classe. Élaboration des premiers éléments d'un modèle personnel de gestion au service de l'apprentissage des élèves. On tient compte des différents contextes d'enseignement et d'apprentissage de l'ordre secondaire (jeunes et adultes).
Ce cours aborde la gestion de classes dans une perspective psychosociale permettant de clarifier les enjeux de la dynamique d'un groupe-classe : attentes réciproques; interdépendance des rôles entre l'enseignant et les élèves; interdépendance des rôles entre les élèves. Appropriation de différents modèles d'organisation de la classe et de gestion du groupe-classe. Élaboration des premiers éléments d'un modèle personnel de gestion au service de l'apprentissage des élèves. On tient compte des différents contextes d'enseignement et d'apprentissage de l'ordre secondaire (jeunes et adultes).
