Ce cours mise sur le modèle de l'apprentissage expérientiel pour favoriser le développement d’habiletés d’analyse préalables à toute pratique réflexive. Il permet d’abord à l’étudiant de déterminer sa conception de l’intervention efficace en sport. L’étudiant est également amené à développer des habiletés d’analyste en expérimentant de façon systématique diverses techniques d’observation et de cueillette de perceptions en rapport avec l’efficacité de l’intervention. Plus particulièrement, l’étudiant est appelé, entre autres, à faire l’autoanalyse de certaines de ses interventions et à suggérer des correctifs qui lui apparaissent cohérents en fonction des carences observées et de l’éclairage théorique associé à ces carences. Enfin, ce cours favorise chez l'étudiant la prise de conscience de son degré de développement professionnel et la structuration des dispositions à prendre, s'il y a lieu, pour combler ses carences.
Ce cours mise sur le modèle de l'apprentissage expérientiel pour favoriser le développement d’habiletés d’analyse préalables à toute pratique réflexive. Il permet d’abord à l’étudiant de déterminer sa conception de l’intervention efficace en sport. L’étudiant est également amené à développer des habiletés d’analyste en expérimentant de façon systématique diverses techniques d’observation et de cueillette de perceptions en rapport avec l’efficacité de l’intervention. Plus particulièrement, l’étudiant est appelé, entre autres, à faire l’autoanalyse de certaines de ses interventions et à suggérer des correctifs qui lui apparaissent cohérents en fonction des carences observées et de l’éclairage théorique associé à ces carences. Enfin, ce cours favorise chez l'étudiant la prise de conscience de son degré de développement professionnel et la structuration des dispositions à prendre, s'il y a lieu, pour combler ses carences.
