(3 crédits). Étude des principales théories de l'apprentissage chez l’enfant, telles que le béhaviorisme, l'humanisme, le cognitivisme, le constructivisme ainsi que des processus et des courants pédagogiques qui y sont associés. Examen des perspectives autochtones de l’apprentissage. Analyse de l’incidence des postures épistémologiques sur le rôle de l'enseignant et sur ses choix pédagogiques. Étude des pratiques d'enseignement, fondées sur ces différents modèles, favorisant l'apprentissage des élèves aux cycles primaire et moyen en contexte minoritaire pluriel. Volet : Cours magistral Permission du Département est requise.
(3 crédits). Étude des principales théories de l'apprentissage chez l’enfant, telles que le béhaviorisme, l'humanisme, le cognitivisme, le constructivisme ainsi que des processus et des courants pédagogiques qui y sont associés. Examen des perspectives autochtones de l’apprentissage. Analyse de l’incidence des postures épistémologiques sur le rôle de l'enseignant et sur ses choix pédagogiques. Étude des pratiques d'enseignement, fondées sur ces différents modèles, favorisant l'apprentissage des élèves aux cycles primaire et moyen en contexte minoritaire pluriel. Volet : Cours magistral Permission du Département est requise.
