Examen des modèles associés à la gestion de la situation d'enseignement et d'apprentissage dans son ensemble. Analyse des actions entreprises par l'enseignant ou l'enseignante afin de créer un climat de travail inclusif, favorable à un apprentissage optimal de tous les élèves et à l'approbation et la construction des savoirs par ces derniers. Étude des actions séquentielles et simultanées qui, en amont des situations, permettent un aménagement du temps et de l'espace de la classe ainsi qu'une coordination des activités curriculaires : animation pédagogique, établissement et maintien des règles de vie par et pour les adolescents, gestion des conflits et des relations avec les autres intervenants du milieu scolaire et communautaire. Volet : Cours magistral
Examen des modèles associés à la gestion de la situation d'enseignement et d'apprentissage dans son ensemble. Analyse des actions entreprises par l'enseignant ou l'enseignante afin de créer un climat de travail inclusif, favorable à un apprentissage optimal de tous les élèves et à l'approbation et la construction des savoirs par ces derniers. Étude des actions séquentielles et simultanées qui, en amont des situations, permettent un aménagement du temps et de l'espace de la classe ainsi qu'une coordination des activités curriculaires : animation pédagogique, établissement et maintien des règles de vie par et pour les adolescents, gestion des conflits et des relations avec les autres intervenants du milieu scolaire et communautaire. Volet : Cours magistral
